谁能实现这一点: State, county, and city officials; communities; advocacy organizations, agricultural producers; and school districts
确保未来世代重视农业的最佳方式是将儿童与农场联系起来，并留下持久的印象. 通过创造独特的教育农业体验, 哪些是目前不在州课程范围内的, 子孙后代将接受有关当地食物和食物生产过程的教育. 这些经历将帮助孩子们了解他们的食物来自哪里，同时也打开了农民之间的交流, teachers, 社区成员和促进农业作为一个可能的职业道路.
在短期内, 个别社区和学校应该创建项目，为孩子们提供动手的农业经验. Ideally, 这些小规模的努力最终将导致全州课程的改变, 将农业作为十大彩票平台教育的基本组成部分.
实现:
- 社区和学校董事会应该创建和促进将学校和农场联系起来的项目. 另外, 学校和当地农场应在现有项目下协调创造这些机会, 尤其是如果扩展或变得更容易接近.
- 学区应评估和修订现有课程，使农业教育成为优先事项.
- 建议教育工作者和农民共同努力，倡导农业教育成为学校课程的更大组成部分. 应该向地方议员和全州范围的组织进行宣传.
- 政策制定者, 教育工作者, and farmers need to work together to fill in gaps in agricultural education; they should establish new programs for students at every grade level.
- 可以修改分区法，允许小型牲畜, 比如鸡和4-H动物, 作为农业教育项目的一部分，在学校土地上饲养.
例子:
犹他县农业局和十大彩票平台立大学推广每年都会举办农场田间日, 让小学生参观当地农场，直接体验当地农业. 农场田间日可以由任何教育工作者和农业生产者组织, 十大彩票平台农场局有资金来支付单独组织的农场田间日的费用.[1] 农场田间日的学习站是为了补充课程目标而设计的, 由十大彩票平台教育办公室制定, 最大限度地提高学生的教育效益.
犹他县4-H建立了一个城市羊项目，允许城市的学生在附近的农场养自己的羊, 为他们提供宝贵的饲养牲畜的第一手经验.[2]
十大彩票平台教育办公室与许多十大彩票平台机构和企业合作，建立了农业教育途径, 一个为有兴趣在五个不同的农业重点领域之一从事职业的高中生提供的项目. 途径探索不同的方式，学生可以更好地理解, value, 在十大彩票平台从事农业. However, 该课程不是全州必修课程的一部分，仅作为高中选修课程存在，根据地点的不同，课程的可用性有限.[3] 许多新的农业工作在全国范围内开放, 让农业成为十大彩票平台学生教育中更大的一部分，将鼓励他们在农业领域寻求职业机会，并加强该州的农业产业.
美国未来农民(FFA)是一个学生组织，希望有一天能以任何形式成为农业产业的一部分. FFA在每个州都有独立的分会, 犹他分校为对农业感兴趣的学生提供奖学金和学习机会.[4]
